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| 多变·多听·多玩——小学音乐教学的一点尝试 | |
| 引用本文： | 杨婕.多变·多听·多玩——小学音乐教学的一点尝试[J].山东教育,2003(28). |
| 作者姓名： | 杨婕 |
| 作者单位： | 泗水县泗水镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、多变以前上音乐课教室布局是“秧田”式课桌椅布置,教师高高在上,也不利于学生做律动或舞蹈表演。我尝试着把桌子拉到一边,让学生坐凳子,有时围成圆形,老师在中间讲,或围成“V”型、“U”型等,教室里留出较大活动空间,让学生活动。有时干脆师生都坐在地上,我和学生融为一体,学生学习积极性特别高。二、多听以前的教法是老师唱一句,学生学一句,把歌曲分解得支离破碎,不能给学生留下完整印象。我想,一首流行歌曲,老师没教,家长也没教,但学生却会唱。这说明学生是听会的。于是,我就在课堂上尝试着让学生多听,让他们在聆听中去感受音乐,体… |
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