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初中英语课堂有效教学“情景化”创设之我见
作者姓名:
沈彩群
作者单位:
浙江省富阳市环山中学
摘 要:
有效教学情境的生动性与形象性.有助于提高学习兴趣.有助于学生理解所传递的信息,触景生情,激活思维。它视教学过程为一种特殊的活动过程,强调情境在深重认知、情感和个性行为发展中的重要作用。
关 键 词:
有效教学情境
英语课堂
情景化
初中
学习兴趣
触景生情
激活思维
活动过程
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