原型理论对多义词教学的启示 |
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作者姓名: | 宋欣雄 李楚梅 |
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作者单位: | 1. 湖南科技大学,外国语学院,湖南,湘潭,411201 2. 长沙民政职业技术学院,应用外语系,湖南,长沙,410003 |
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摘 要: | 以原型理论为指导,对多义词范畴原型及理据进行分析,在综合分析的基础上,我们提出了多义词一般是通过隐喻、转喻等引中机制和连锁、辐射等方式由原型发展而来的观点。原型理论对多义词教学的启示有:应重视基本范畴词汇教学和隐喻、转喻意识的培养。
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关 键 词: | 认知语言学 原型理论 多义词教学 隐喻 转喻 |
文章编号: | 1009-4482(2007)05-0087-03 |
修稿时间: | 2007-02-11 |
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