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| 加强应用性 增加开放性——关于应用题教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 杨海荣.加强应用性 增加开放性——关于应用题教学的几点思考[J].教学月刊(小学版),2002(1). |
| 作者姓名： | 杨海荣 |
| 摘 要： | 一、加强应用题教学的应用性应用题教学的应用性体现在 :１．应用题教学的材料应来源于生产、生活的实际 ,应为学生所熟知。即“从生活中来”。２．应用所学数学知识及数学方法解决数学问题。即数学知识本身的巩固和训练。３．应用所学数学知识及数学方法解决简单的生活实际问题。即“到生活中去”。如《利息的计算》一课的教学。１．创设每个学生都熟知的“过年拿压岁钱存银行得利息”的情景 ,引入新课 ,使学生感受到利息的计算就来源于自己的生活实际 ,身边处处有数学。２．以三张真实存单的形式呈现例题 ,请学生说一说储蓄的有关知… |
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