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| 培养学生的数感案例浅析 | |
| 作者姓名： | 李开兰 |
| 摘 要： | 《标准》指出：要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程．建立数感和符号感，发展抽象思维。“数的认识”的教学是培养学生数感的主要途径，前段时间，我听了一节课，教学内容是“千以内数的认识”，其中的几个片断也许能给我们一些启示。 |
| 关 键 词： | 数感 培养学生 《标准》 符号感 数学符号 教学内容 主要途径 现实世界 抽象思维 时间 |
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