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| 最大限度地发挥情境图的教育功能——《9加几》的教法对比与评析 | |
| 引用本文： | 王桂华,王海清.最大限度地发挥情境图的教育功能——《9加几》的教法对比与评析[J].湖北教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 王桂华 王海清 |
| 作者单位： | 黄冈市黄州区教研室 (王桂华)，黄冈市教育科学研究院(王海清) |
| 摘 要： | 教法一 课件出示运动会情境的画面(人教版课标实验教材一年级上册第96～97页的主题图)] 师:你们看到了什么? 生_1:我看见有的同学在跑步,有的同学在跳绳,还有的同学在踢毽子。 生_2:还有的同学在跳远,旁边有一个同学在记载成绩。 生_3:一些同学在踢毽子,一个男同学拿着纸和笔在记载他们踢了多少个。 |
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