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新课程背景下对话教学的困境与思考

摘要：	颜敏在《中学语文教学参考》2006年第7期上撰文认为,当前对话教学的困境主有三:第一,对话角色的不平等。对话教学使得学生从传统的听众状态进入对话交流状态,这无疑是对学生主体地位的恢复和尊重。但是,
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