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| 探究式教学在历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 周生杰.探究式教学在历史教学中的运用[J].绥化学院学报,2007,27(3):186-187. |
| 作者姓名： | 周生杰 |
| 作者单位： | 绥化市第一中学,黑龙江绥化,152061 |
| 摘 要： | 一、更新思维观念,用新理念指导课堂教学传统历史课堂教学是讲授式——接受式,教师凭借一支粉笔,一张嘴,一本教科书在台上演“主角”,学生则充当“观众”,这种教学方式是灌输式、填压式、注入式,既便偶尔有一点点启发,那也是直来直去,是一种小小的点缀。新理念要求教师从“主演”变为“导演“,变“灌输”为“引导”,那么如何将这一理念落实于实际教学中呢?开展研究性学习是有效途径,研究性学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开,题目选定必须既能调动学生学 |
| 关 键 词： | 探究式教学 历史教学 历史课堂教学 思维观念 教学方式 “灌输” 实际教学 讲授式 |
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