邓小平理论课程教学中的实效性探析

邓小平理论课程教学中的实效性问题一直是一个难题。本文试从课堂内外两个方面来探求这个问题。在课堂内，主要是强调教学内容联系实际，包括联系历史与现实、国内与国外的实际，更主要的是结合学生的思想实际；教学方法突出学生的主体性，注重学生的参与。课堂外，则要充分利用各种资源，包括网络、社区及其它社会资源，让学生直接接触社会，以增加感性认识。总之，要把课程教学当作一项系统工程来抓，才能达到更好的效果。