| 数学问题解决中个体的CPFS结构对迁移的影响 |
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| 引用本文： | 喻平. 数学问题解决中个体的CPFS结构对迁移的影响[J]. 数学教育学报, 2004, 13(4): 13-16 |
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| 作者姓名： | 喻平 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,数学与计算机科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 摘 要： | 一个数学概念C的所有等价定义的图式,叫做概念C的概念域.一组具有数学抽象关系的概念网络的图式叫做概 念系.与命题A等价的命题集的图式叫做命题A的命题域.在一个命题集中,其中任意一个命题都至少与其它某一个命题有“ 推出” 关系,就称这个命题集的图式为一个命题系.概念域、概念系、命题域、命题系(记为 CPFS 结构)是对数学认知 结构的精确描述,它反应了数学学习特有的心理现象和规律.数学解题中的远迁移与个体的 CPFS 结构密切相关,优良的 CPFS 结构有助于远迁移的产生.
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| 关 键 词： | 问题解决 认知结构 迁移 概念域 命题域 |
| 文章编号： | 1004-9894(2004)04-0013-04 |
| 修稿时间： | 2004-08-02 |
Effect of The CPFS Frame to Transfer on Mathematical Problem Solving |
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| YU Ping. Effect of The CPFS Frame to Transfer on Mathematical Problem Solving[J]. Journal of Mathematics Education, 2004, 13(4): 13-16 |
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| Authors: | YU Ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | problem solving cognitive structure transfer concept field proposition field |
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