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| 日本个性教育原则对我国素质教育的启示 | |
| 作者姓名： | 王广新 罗金凤 |
| 作者单位： | 聊城师范学院 |
| 摘 要： | 为适应经济发展的需要，近代日本曾先后进行过三次大的教育改革，其中二战后进行的个性教育改革，对我国当前实施素质教育有着重要的理论和现实意义。一、日本个性教育原则的基本含义个性不是生来俱有的，而是后天形成的。个性教育对于调动人的内在的积极因素和潜力，最大... |
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