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| 论正例和反例对数学概念学习的影响 | |
| 作者姓名： | 李善良 |
| 作者单位： | 江苏教育厅教研室,210005 |
| 摘 要： | 原型与变式对数学概念学习的影响，促使我们提出，在教学中要充分发挥二者的积极作用，避免其不利影响的建议．然而，仅仅做到这一点，对于许多数学概念的学习与深刻理解，还很不够．在实验中，我们看到，当学生学习对顶角概念时，教师先出示各种原型与变式的例子说明对顶角的概念，学生能概括出对顶角概念的定义， |
| 关 键 词： | 正例 反例 数学概念 中学 |
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