|
|||||
|
|
| 整体赏析——教学设计艺术例谈之十三 | |
| 引用本文： | 余映潮.整体赏析——教学设计艺术例谈之十三[J].语文教学与研究,1997(1). |
| 作者姓名： | 余映潮 |
| 摘 要： | 整体赏析教学设计艺术,主要用于对学生进行文学教育,文学熏陶。 从教材处理看,它特别地强调整体意识,讲求单篇课文的整体阅读教学,认为如果脱离了课文的整体,教给学生一些知识的片断或者片断的知识,那么不仅是对课文的肢解,同时也只能让学生的知能在低层次徘徊。一个简单的例子就很能说明问题:离开《荔枝蜜》这个整体,你如何让学生理解课文“欲扬先抑”的手法?离开了《挺进报》这个整体,你怎样让学生找到课文中的伏笔与照应? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |