浅谈研究性课堂教学应遵循的原则 |
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引用本文: | 王水清.浅谈研究性课堂教学应遵循的原则[J].濮阳职业技术学院学报,2002,15(1):58-58. |
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作者姓名: | 王水清 |
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作者单位: | 濮阳市外国语高中,河南,濮阳,457000 |
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摘 要: | 研究性教学模式,就是在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中(或结合其他学科)选择并确定学习的内容,自己动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的探索、发现和体验的一种教学模式。研究性课堂教学应遵循以下原则:1、发现性学习与创造性学习相结合的原则研究性学习是要求学生以积极、自觉的思维去面对自己尚未理解的问题,在质疑、查找、解疑的过程中进行学习、收获。研究是指学习过程。在研究过程中学生往往会用发散思维进行创造性学习,在获取、筛选、加工信息的基础上再生信息,解决实际问…
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文章编号: | 1009-2838(2002)01-0058-01 |
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