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| 发挥开放性试题的诊断、导向和激励功能——以中考历史学科试题为例 | |
| 引用本文： | 陈木兴,沈为慧.发挥开放性试题的诊断、导向和激励功能——以中考历史学科试题为例[J].基础教育课程,2010(4):67-70. |
| 作者姓名： | 陈木兴 沈为慧 |
| 作者单位： | 福建省泉州市教科所;安徽省怀远第三中学; |
| 摘 要： | 开放性试题的命制需要注意：一是试题设问过难，会导致答案过于深奥，超出初中学生的学力水平与认知能力；二是试题设问过于宽泛，会导致学生无从下手；三是赋分太少，会影响试题的区分度，进而使其考查的力度大大下降。 |
| 关 键 词： | 开放性试题 历史学科 诊断 中考 功能 激励 导向 初中学生 |
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