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| 从数学文化的角度探讨提高学生数学记忆能力的策略 | |
| 作者姓名： | 于德元 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市钦工中学 |
| 摘 要： | 高一学生容易出现上课"听懂",课后做题却不会的现象,究其原因,是在学习观念上存在误区,学习方法不合理,只记结果,不记方法、原理,导致记忆效率不高,进而影响学习成绩的提高.通过更新学习观念,优化学习过程,同时恰当运用常见记忆方法,提高学习效率. |
| 关 键 词： | 记忆效率 学习观念 学习方法 记忆策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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