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| 农村初中教师课堂教学行为偏差的质性研究——基于对某农村初级中学的课堂观察 | |
| 作者姓名： | 田静 |
| 作者单位： | 山西师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学十一五规划课题系列项目 |
| 摘 要： | <正>教师课堂教学行为是指教师这一特定角色围绕课堂这一特定场景所发生的与教学活动相关的行为,是一定的社会规范、教师的个人素质和观念以及具体的教学目标、教学内容、教学场景等因素共同作用的结果;是教学的核心和实体部分,是构成教学活动的细节和内容,也是教学系统中最具能动 |
| 关 键 词： | 课堂教学行为 初中教师 农村初级中学 课堂观察 行为偏差 质性研究 教学活动 教学内容 |
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