“识”、“行”和“省”在高师培训中的认识和培养

大学教学技能是高校教师必须具备的职业技能。因此，在《大学教学技能》课程及其实践的岗前培训中，如何配合其他课程的理论学习来强化教师的教学行为培养意识和措施，如何理解和抓住大学教师素质的核心环节以增强其自我继续教育的能力等问题值得研究和探讨。本文试从“识”，“行”和“省”等三个方面来谈谈对大学教学技能培训的认识和措施。