影响教师专业发展的因素

影响教师专业发展的因素十分复杂。格伦迪和鲁宾逊（2004）提出，教师专业发展有两个推动力：一是来自系统的推动力，包括学校和社会等因素的影响；二是个体自身的推动力，受到教师生涯发展阶段和生活经验的影响。