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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
基于微课的高中地理教学
作者姓名:
袁君
马丹丹
作者单位:
海南三亚市第一中学;华南师范大学
摘 要:
地理是一门综合性学科,它集自然学科与社会学科的特性于一身,具有较强的知识性,更具较强的实践性与浓厚的趣味性。但在传统的地理教学实践中,依然存在着很多问题。首先,大班授课,学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、学业水平和综合素质差距较大,而授课步调却无法因人而异,导致"吃不饱"和"吃不好"的现象并存。因材施教、个性化学习更是无从谈起。其次,传统的讲授法导致学生对地理学习兴趣不大;一节课40分钟对于学生来说又过于漫长,不利于学生对知识的理解和记忆。
关 键 词:
高中地理
大班授课
教学效果
地理教学
讲授法
知识的理解
学业水平
社会学科
课堂教学
测试成绩
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