| 中学社会科课程结构研究评析 |
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| 引用本文： | 任京民. 中学社会科课程结构研究评析[J]. 浙江教育学院学报, 2009, 0(1) |
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| 作者姓名： | 任京民 |
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| 作者单位： | 上海师范大学,教育学院,上海,200234 |
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| 摘 要： | 社会科是人文社会学科领域的综合课程,课程结构是社会科的核心问题.美、日两国的社会科在世界上比较具有代表性.以深厚的课程哲学为理论支撑,美国中学社会科课程结构已经形成了"学生社会性发展为中心""社会问题为中心""学科综合为中心"三种类型.日本在其"复合性"理论的指导下,社会科课程结构既有类似美国之处,又保留了自己的特色.同美、日两国相比,我国中学社会科课程结构研究还比较薄弱,亟待加强.
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| 关 键 词： | 中学 社会科 课程结构 |
Comments on the Study of Curriculum Organization of Social Studies in Middle Schools |
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| REN Jingmin. Comments on the Study of Curriculum Organization of Social Studies in Middle Schools[J]. Journal of ZHEJIANG Education Institute, 2009, 0(1) |
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| Authors: | REN Jingmin |
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