着眼于培养学生的语文能力——《学会看病》教学与体会

随着＂先学后教＂教学理念的普及和推广,教师在课堂上滔滔不绝讲课的现象少了,学生紧张自学的时间多了。但是细细观察,这种紧张而有序的学习,大多是学生在教师提前预设的问题牵引下,用教师提供的解决问题的方法,通过阅读交流来解决问题,在验证和实践的过程中把教师指导的方法转化成一种阅读能力。