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DOI
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杂志ISSN号
优化教学情境 提高课堂实效
作者姓名:
张国平
作者单位:
河北省平山中学,河北,平山县,050400
摘 要:
历史教学要启发学生思维,培养学生养成良好的问题意识,鼓励学生大胆质疑。同时让学生通过扮演历史角色,在轻松、愉快的氛围中展示自己对历史事件的理解把握及对历史人物的评价判断。通过乡土教材的教学,对学生进行爱国主义教育。
关 键 词:
创设情境
鼓励质疑
体验角色
大胆探索
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