| 摘 要： | 绿城的深秋,树叶飘舞,秋风送爽。这是一个金黄的季节,一个从年轻走向成熟、从积累走向收获的季节。灿烂的秋阳下,纬三路小学的孩子们正像欢快的鸟儿,叽叽喳喳叫着陆续飞出校园。带着孩子们笑脸所给予的愉快心情,我采访了刘娟老师。她穿一件黑色上衣,显得很苗条,披肩长发,弯弯的眉,眼睛明亮有神。2000年,年仅24岁的她被列为河南省中小学“百、千、万园丁工程”百名教育教学专家培养对象,是全省最年轻的一个。她还是郑州市优秀少先队辅导员和郑州市优秀教师。作为一位语文老师和班主任,她有着良好的语言表达能力。我们的交谈很随意,谈她的班级管理方法,她和学生间的故事,她对教育的理解,在点点滴滴的小事中,我看到了一个年轻而又成熟、智慧而有爱心的优秀班主任形象。智慧的闪光——班级管理三大“法宝”班主任是班级这艘航船的舵手,决定着一个班级的面貌。刘老师在班级管理上有三大法宝,每一样法宝都独具匠心,让人看到一位年轻班主任智慧的闪光。法宝一:班级日记我刚到学校时,刘老师还在班里忙碌,教导处的李主任和王主任不约而同地向我提到刘老师班的班级日记,认为这是一个非常好的形式,对全班同学的成长起到不可低估的作用。带着好奇,我打开这个看上去很普通的黑皮日记...
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