语文能力训练的整体观

整体观就是既要宏观事物的整体,整体控制局部;又要微观局部,局部自身相对独立,局部与局部联结而构成整体.语文能力是以有规律、有系统的整体而存在的,这个整体的构成是以思维为核心的听、说、读、写能力为基本要素.听、说、读、写自身各具特性、相对独立,而听、说、读、写之间又是相关的.语文能力训练的整体观就是要认识和探索构成整体的诸要素之间的横向联结关系,发挥多侧面转化、迁移的功能;又要认识和探索诸要素自身纵向发展脉络,发挥多层次有序、进级的功能.横向与纵向的整体化,就是这样一个纵横交错的立体动态网络结构.语文能力——听、说、读、写的增长规律就是在这立体动态网络中系列化、层次化的同步增长着.