创设和谐的课堂 促进学生全面发展 |
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作者姓名: | 袁瑾 丁元清 |
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作者单位: | 江苏淮安市新安小学,223228 |
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摘 要: | 《数学课程标准》提出的“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。一语道出了构建和谐的数学课堂,促进学生和谐发展的新课程改革的根本目标。这既是知识经济的现代社会对人类自身素质的要求,又是社会发展的需求,更是建设和谐社会,使社会得到和谐、健康的发展,全面推进素质教育的根本任务。那么如何构建和谐的数学课堂,促进学生和谐的发展呢?
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关 键 词: | 学生全面发展 和谐发展 数学课堂 《数学课程标准》 义务教育阶段 现代社会 新课程改革 自身素质 |
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