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| 体育教学发展的动力——发展性评价在体育教学中的应用 | |
| 引用本文： | 赖志强,董广新.体育教学发展的动力——发展性评价在体育教学中的应用[J].体育师友,2009,32(4):48-49. |
| 作者姓名： | 赖志强 董广新 |
| 作者单位： | 广州体育学院研究生部 |
| 摘 要： | 发展性评价是20世纪70年代，由美国的枯巴（E．Guba）和林肯（Y5．Lincon）为代表提出的教育评价理论。在这30年中从国外到国内不断地发展，并在中国教育体制的影响下，形成了一个国内普遍认同的概念：注重过程评价，关注个体差异，强调评价主体多元化，以被评价者的素质全面发展为目标，以有利于被评价者的后继发展为目的，对被评价者的发展特征的描述、发展水平的认定或选拔的一种评价理论． |
| 关 键 词： | 发展性评价 体育教学 教学发展 教育评价理论 应用 主体多元化 评价者 70年代 |
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