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杂志ISSN号
数学教学需要数学史的包装
作者姓名:
于庆
作者单位:
徐州高等师范学校,江苏徐州,221116
摘 要:
数学是一门逻辑性、抽象性非常强的学科,许多学生学习起来非常枯燥乏味。如何才能让学生认识到数学的魅力和奥妙呢?数学教师应该从数学史中吸取养料来丰富数学的教与学。
关 键 词:
数学教学
数学史
教与学
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