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| 让学生充分经历数学概念的构建过程——“方程的意义”教学实录与思考 | |
| 引用本文： | 葛敏辉.让学生充分经历数学概念的构建过程——“方程的意义”教学实录与思考[J].小学教学参考,2008(6). |
| 作者姓名： | 葛敏辉 |
| 作者单位： | 浙江东阳市外国语小学,322100 |
| 摘 要： | 教学目标：
1，借助情境经历方程模型的建构过程，理解并掌握方程的意义，明白方程与等式间的联系和区别，会用方程表示数量间的等量关系。 |
| 关 键 词： | “方程的意义” 教学实录 构建过程 数学概念 经历 学生 教学目标 方程模型 |
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