运用辩证唯物主义对以建构主义为中心的教学改革的反思

从知识观角度分析,辩证唯物主义认为,建构主义容易陷入忽视真理绝对性而夸大真理相对性的思维误区;从学习者角度分析,辩证唯物主义认为,建构主义忽视学生的内因,夸大了学生的主观能动性;在教学模式上,辩证唯物主义认为,建构主义一味强调个别化教学,无法抓住教学过程中矛盾的主要方面。