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杂志ISSN号
创设和谐课堂实施有效教学——《机械基础》教学有感
作者姓名:
李爱娟
作者单位:
浙江玉环中等职业技校
摘 要:
《机械基础》作为中等职业学校机械专业的一门综合性基础课,出现了"双难"状况.其专业名词概念抽象、内容繁杂、知识面广,对于学生来说,他们的基础理论知识不够扎实,对机器的零部件缺乏感性认识,这给整个教学带来很大困难.针对这种状况.
关 键 词:
课堂实施
有效教学
机械基础
感性认识
零部件
机器
基础理论知识
学生
繁杂
概念抽象
名词
机械专业
状况
基础课
综合
中等职业学校
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