中学生的社会支持系统与同伴关系 |
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引用本文: | 邹泓.中学生的社会支持系统与同伴关系[J].北京师范大学学报(社会科学版),1999(1). |
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作者姓名: | 邹泓 |
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作者单位: | 北京师范大学发展心理研究所 |
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摘 要: | 被试为754名中学生。结果表明,社会支持系统的功能可以用社会支持、陪伴与亲密感、满意度、惩罚和冲突五个维度来描述。五个维度均存在年龄和性别差异。给予中学生社会支持最多的依次为母亲、父亲、同性朋友和教师;中学生与同性朋友间的陪伴与亲密感、冲突、满意度依次高于母亲、父亲和教师;来自重要他人的惩罚依次为母亲、父亲、教师和同性朋友。高接纳组从母亲、同性朋友和教师处获得的社会支持及对母亲、同性朋友和教师的满意度均高于低接纳组;教师给予低接纳组的惩罚多于高接纳组。在四种关系类型中有互选朋友的中学生获得的社会支持、陪伴与亲密感和满意度均高于无互选朋友的;无互选朋友的受到的惩罚多于有互选朋友的
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关 键 词: | 中学生 社会支持系统 同伴关系 |
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