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高职数学教学应用意识的培养
作者单位:
廊坊职业技术学院,河北师范大学数学与信息科学学院 河北省050016
摘 要:
培养学生的数学应用意识是高职数学教学的主要目标之一,教师应基于建构主义理论、认知迁移理论和成就动机理论等教育理论,采取改革教学内容、改进教学方式和加强数学建模等方法,培养高职学生的数学应用意识。
关 键 词:
数学教学
应用意识
理论基础
培养途径
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