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| 数学课堂应抓好的几个教学环节 | |
| 作者姓名： | 胡振锋 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第三中学; |
| 摘 要： | <正>按照新课程标准,对新知识的获得或者现成知识的掌握,离不开人的积极参与,更离不开认识主体的思维活动,其最终目标是促进学生全面发展.课堂教学质量的有效提高,有待于课堂各个教学环节的有机结合,才能达到理想的教学效果.虽然数学课堂教学模式多种多样,但其共性特征而言,主要体现在以下环节:一、精心设计导入,激发学习动机兴趣是最好的老师,学生对数学课是否有兴趣,是数学课堂教学成败的关键,而激发 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学环节 学习动机 认识主体 知识的掌握 教学效果 互动活动 学习过程 思维过程 课堂小结 |
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