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| “四人帮”为什么抓住苏联教育界的“两次大辩论”大做文章 | |
| 引用本文： | 吴式颖,金隆德.“四人帮”为什么抓住苏联教育界的“两次大辩论”大做文章[J].人民教育,1977(3). |
| 作者姓名： | 吴式颖 金隆德 |
| 摘 要： | 利用外国教育史进行反党活动,是“四人帮”的又一大发明。一九七六年二、三月间,当他们打着“教育大辩论”的幌子向党猖狂进攻时,在叛徒江青的授意下,黑干将迟群就布置其御用工具“梁效”编写《苏联二三十年代教育大辩论》材料,配合其反党活动大造舆论。到十月三日,当他们正要抛出《永远按既定方针办》,发出推翻党中央的反革命动员令时,江青又要迟群令“梁效”赶编出这个材料,以备“急用”。到底有什么“急用”呢?迟群别有用心地说过:苏联那时的教育革命,“是列宁的夫人直接领导的,路线是正确的。”可见,他们急于炮制这个材料,就是 |
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