谈渲染语在生理学教学中的应用 |
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引用本文: | 蒋沁蓓.谈渲染语在生理学教学中的应用[J].教育与职业,2005(24):70-71. |
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作者姓名: | 蒋沁蓓 |
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作者单位: | 鄂州职业大学医学院,湖北,鄂州,436000 |
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摘 要: | 教师的主导作用与学生的主动性相结合是教学的基本原则之一。生理学的课堂教学由于其名词术语繁多,生命活动发生机理复杂深奥,学生容易感到枯燥乏味,课堂教学效果不太理想。在生理学课堂教学中设计和应用渲染语,用以渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣,可达到优化教学过程,提高课堂效率的目的。实践证明,有的放矢、画龙点睛的寥寥几句渲染语,其效果往往远远胜过无的放矢的生硬说教。
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关 键 词: | 渲染语 生理学 针对性 教学效果 生理学教学 渲染 应用 课堂教学效果 优化教学过程 名词术语 |
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