|
|||||
|
|
| 激趣情境:让新课导入绽放精彩 | |
| 引用本文： | 高威华.激趣情境:让新课导入绽放精彩[J].教育研究与实验,2006(12). |
| 作者姓名： | 高威华 |
| 作者单位： | 福建省福州市连江县私立明智学校 |
| 摘 要： | 兴趣是学习的最好老师。教师如果能根据小学生的心理特征和年龄特点,创设激趣情境来巧妙地导入新课,学生就能在教师创设的情趣中妙趣横生、悬念于怀,产生探奇觅胜的求知欲,很自然地进入最佳的学习状态,为后面成功进行教学奠定良好的基础。片段一:魔术导入——“圆锥的认识”师:〔出示一个圆柱体——用一个圆柱体外壳套住一个圆锥体〕这是一个圆柱体,谁能说说它有什么特征?生:……(生边说师边板书)师:现在老师用一块布把这个圆柱体遮住(边说边演示),同学们想一想如果这个圆柱体的上底面慢慢的缩到圆心时,那么这个圆柱体将变成怎样的一个物体… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |