|
|||||
|
|
| 关注学生的情感体验和自主探索 | |
| 引用本文： | 刘铭芳.关注学生的情感体验和自主探索[J].当代教育科学,2003(4):24-25. |
| 作者姓名： | 刘铭芳 |
| 作者单位： | 山东省寿光市实验小学 |
| 摘 要： | “知识、能力、情感”是新课程下学生发展的三个维度，三者是密切联系的，而情感则是实现前两者的前提，它是影响学生对数学认知的关键。所以在教学中应更多地关注学生学习情感的培养，并将其作为主要教学目标之一，以期与其它目标紧密结合为一个有机整体，促进学生的全面发展。在以上教学思想的指导下，我设计执教了人教社《义务教育课程标准实验教科书》第一册第三单元的‘几和几’一课，针对低年级学生“好奇、好动、好胜、好玩”的特点，设计了丰富多彩的数学活动，学生数学学习的情感也得以了较好的实现，效果还是不错的，现将教学片断… |
| 关 键 词： | 情感体验 自主探索 小学 数学教学 教学目标 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |