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| 谈“物理模型”对培养学生创新能力的作用 | |
| 作者姓名： | 周玉华 |
| 作者单位： | 中央民族大学附中 北京100081 |
| 摘 要： | 在物理教学中实施创新教育,培养学生的创新能力,首先要解决的问题是教师教育观念的转变问题。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进,教会学生怎样应对和处理大量的信息,在教学中,教师更多的是一个向导和顾问,而不是机械传递知识的简单工具。要培养学生的创新能力,就要明白“教”的真正意义。“教”不同于“训练”!如果我们将“教”混同于“训练”,就会强迫学生去全盘接受所教的内容,就会自觉不自觉地使学生按其次,利用“物理模型”培养学生正确的思维方法,从而培养学生的创新能力。正确的思维方法是提高思维能力的基础,良… |
| 关 键 词： | 物理模型 创新能力 创新意识 思维方法 |
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