|
|||||
|
|
| 遵循认知规律 促进和谐发展——“确定位置”教学设计及设计意图 | |
| 引用本文： | 陈真真,何宝群.遵循认知规律 促进和谐发展——“确定位置”教学设计及设计意图[J].辽宁教育,2009(7):118-120. |
| 作者姓名： | 陈真真 何宝群 |
| 作者单位： | 福建省厦门实验小学 |
| 摘 要： | 教学内窖北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学)四年级上册."确定位置". 教学目标 1.结合具体生活情境,体验确定位置的必要性和重要性,探索确定位置的方法. |
| 关 键 词： | “确定位置” 认知规律 设计意图 教学设计 和谐发展 义务教育课程标准 实验教科书 直角坐标系 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |