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| 浅谈建构主义的利和弊 | |
| 作者姓名： | 吕晓彬 吕立新 吕立双 |
| 作者单位： | 1. 河北广宗中学,河北广宗,054600 2. 广宗县第二中学,河北广宗,054600 |
| 摘 要： | 建构主义是根据瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)的科学研究成果而提出的一种教育理论.是目前西方日渐流行的新的认知学习理论.近二十年来,建构主义这个舶来品在我国受到了普遍关注,不少报刊把它尊为我国新一轮课程教学改革的"指导思想"、"理论基础",大加宣扬.然而,任何事物都有两面性,都有一个如何联系实际的问题.无论是教条式地照搬,或是盲目地滥用,都将得不到预期的教学效果.为此,作者拟就这方面的问题谈一下自己的观点,希望能引起同行的共鸣. |
| 关 键 词： | 建构主义 科学研究成果 课程教学改革 教育理论 心理学家 认知学习 教学效果 皮亚杰 |
| 文章编号： | 24414128 |
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