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初中历史课堂教学大数据应用价值分析
作者姓名:
梁巍
作者单位:
江苏省苏州高新区第二中学
摘 要:
大数据时代的来临,给现代课堂教学带来新的生机。历史课堂教学中,当师生需要进行一些活动调研或者展开学生学习效果评价等活动时,大量数据处理起来特别麻烦,不仅使师生觉得头疼,而且还降低课堂教学实效性,不利于学生个性成长。因此,教师运用大数据来助力历史课堂教学,特别是通过个性化教学设计、课堂学生信息整合、多元数据分析等,提升课堂教学的实效性、针对性,体现学生评价的发展性,促使学生获得全面发展,实现课堂教学目标。
关 键 词:
大数据
初中历史
教学策略
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