把握方程本质,渗透模型思想——《等式与方程》一课教学实践与思考 |
| |
引用本文: | 吴宇华.把握方程本质,渗透模型思想——《等式与方程》一课教学实践与思考[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2019(4):83-84. |
| |
作者姓名: | 吴宇华 |
| |
作者单位: | 江苏省吴江经济技术开发区天和小学 |
| |
摘 要: | 学生准确建立方程模型,顺利完成思维跨越的关键,在于对“等价”这一方程本质特征的理解。《等式与方程》一课的教学,可以让学生在实物情境中感受方程,增强直观感知;在分类比较中体会方程,认识外在形式;在辨析交流中理解方程,掌握本质特征;在问题解决中深化认知,体验模型思想。
|
关 键 词: | 方程本质 模型思想 等式与方程 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|