诗意空间和思辨课堂——对创新德语诗歌课堂教学模式的思考 |
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引用本文: | 冯晓春.诗意空间和思辨课堂——对创新德语诗歌课堂教学模式的思考[J].安顺学院学报,2019(2):82-85. |
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作者姓名: | 冯晓春 |
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作者单位: | 华东师范大学外语学院 |
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基金项目: | 华东师范大学2018年教学改革项目“诗意空间和思辨课堂”(项目编号:40400-10201-511232) |
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摘 要: | 在高校德语本科专业课程设置中,德语诗歌教学是文学课的重要组成部分,然而其难度却使人望而生畏。如何创新诗歌欣赏的课堂教学模式,使课堂充满诗意又不乏思辨,感性和理性兼容,是一个需要关注的问题。从德语课堂教学来看,创新教学模式应当全面调动多媒体设备丰富课堂组织形式、创设情境教学以及强调跨文化、跨学科视野和方法对诗歌阐释的重要性。此外,必须坚持学生的主体性地位,并重视教师的主导地位,使教学双方在互动交流中相互成就,共同成长。
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关 键 词: | 德语诗歌 课堂教学模式 创新 |
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