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| 搭建从“篇”到“本”阅读的桥梁——以《三顾茅庐》为例谈阅读教学中选文与原著的勾连 | |
| 引用本文： | 陈文莉.搭建从“篇”到“本”阅读的桥梁——以《三顾茅庐》为例谈阅读教学中选文与原著的勾连[J].教师,2019(12):54-55. |
| 作者姓名： | 陈文莉 |
| 作者单位： | 福建省屏南县光华小学 |
| 摘 要： | 课文是范例,课文是"引子",在教学中要实现文本价值的最大化,在阅读教学中要搭建从"篇"到"本"的桥梁。如通过设置悬念激发学生的阅读兴趣,比对改编后的选文与原著的语言,以增强学生品味语言的意识,补充原著中的人物事迹还原人物形象,定期开展拓展阅读活动检查阅读效果,帮助学生习得阅读方法,促进学生阅读原著,提升学生的阅读素养,真正做到以"一篇带多篇",以"一篇带全本"。 |
| 关 键 词： | 阅读素养 选文 原著 |
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