让学生充分想象,助力理解算理 |
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引用本文: | 李冰.让学生充分想象,助力理解算理[J].小学教学(数学版),2019(4):25-26. |
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作者姓名: | 李冰 |
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作者单位: | 四川宜宾市教育科学研究所 |
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摘 要: | 在教学中,要根据课标的要求,弄清教材的编排意图,充分利用学生已有的生活经验,创设相应的情境,适时引导,让学生展开想象的翅膀,弄清算理,在理解算理的基础上掌握算法。教学片段1:西师版教材二年级下册第五单元第71页“试一试”。在学习有余数的除法时,“余数必须比除数小”是教学难点。教师依据教材内容,借助三角形的形状,让学生充分想象,深刻认识“余数必须比除数小”的道理,收到了很好的教学效果。师:我们来研究余数与除数的关系。
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关 键 词: | 学生 想象 算理 有余数的除法 教材内容 教学片段 二年级下册 编排意图 |
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