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| 老师,何处安放你的焦虑? | |
| 引用本文： | 张齐华.老师,何处安放你的焦虑?[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2019(4):5-8. |
| 作者姓名： | 张齐华 |
| 作者单位： | 江苏省南京市玄武区教师发展中心 |
| 摘 要： | 教师应放下如影随形、无处安放的焦虑,以一种更加放松、自然的心态,和学生一起,展开更自然、充满信赖也更自由的数学学习.这是因为,即便穷尽所有的想象,也未必能填满所有学生好奇心的黑洞;竭尽全力给出的解释,也未必是唯一正确的;教师勤于解释本身,有可能意味着学生更多思考权利的被剥夺.教师该做的,无非是未雨绸缪、袖手旁观、赤诚以待. |
| 关 键 词： | 扇形统计图 学习者 共同研究 |
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