小学数学中“先学后教,以学定教”的实践探索 |
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作者姓名: | 栗宏伟 |
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作者单位: | 黑龙江省林口县柳树镇中心小学 |
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摘 要: | 我国的基础教育发展相对滞后,其主要原因在于没有形成科学化的教育方法,从而在教学质量上也难以提高,为了有效的促进教育教学科学化发展,必须从分析和研究教学方法入手。新的教学大纲已经为我们指明了出路,通过提高课堂教学的主体地位,发挥出教学者的积极作用,才能够有效地推动教学向纵深化发展。尤其在我国的小学数学课堂教学中,学会创新实践是关键,我们要运用新的教学实践方法,促进学生主动学习,对提高课堂教学质量具有重要的促进作用。
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关 键 词: | 小学数学 教学方法 实践 |
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