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| 课眼探微 | |
| 引用本文： | 吴隆生.课眼探微[J].江西教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 吴隆生 |
| 作者单位： | 婺源县赋春镇中心小学 |
| 摘 要： | 课眼，是一节课的精要所在。就是在一篇课文的教学过程中，为强化教学重点、分化难点而精心设计的“惊警之笔”。既可以是一个问题，一个情节，也可以是一个词……以此为轴心或以此为切入口来带动全篇的教学，具有牵一发而动全身的作用。在语文教学中，课眼设计得当，老师教得活、教得巧，学生学得轻松，学得有趣，能极大地提高课堂教学的效率。在语文课堂教学中，如何运用课眼，组织教学？笔者作了一些尝试。一、通过课眼，掌握主要内容。写文章需要剪材，教课亦如此。北京著名特级教师宁鸿彬指出：“要抓好课文的精华、要点进行教学。”平… |
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