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优化数学课堂练习设计的探索
引用本文:
吴飞云.优化数学课堂练习设计的探索[J].教师,2015(16).
作者姓名:
吴飞云
作者单位:
福建省南靖县金山中心小学
摘 要:
练习是对知识的再一次记忆和消化,通过练习,学生重新回顾了老师所讲的数学内容,把知识变成自己的东西。只有做了练习,才可以发现哪些数学知识学会了,哪些还需要老师的讲解,也只有练习才能验证学生的接受能力。因此必要的练习是教学中不可缺少的部分。
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